眼下正是职业院校毕业生就业的关键期,教育部和人社部联合开展促就业行动,聚焦岗位拓展、精准帮扶、政策落地与技能提升。
除了加强就业服务,目前,不少职业院校还通过课程改革,提升学生的就业实力。今年,教育部提出要“深化职业教育教学关键要素改革”,明确将积极增新、裁撤过剩、升级改造现有专业。各地学校是如何落实的呢?
还没毕业,就被“预定”
无人机专业太“抢手”!
在杭州技师学院,无人机从航路规划到自主起降,都是由上实训课的学生们独立完成的。
今年,浙江杭州发布了《杭州市技能类紧缺职业(工种)目录(2026版)》,将无人机驾驶员等新兴职业纳入其中。为此,当地学校不仅着力培养无人机专业学生在植保、测绘、交通巡检、教育培训等领域的实践技能,还积极与多家企业签订合作协议。
目前,学校首批无人机应用专业的毕业生,还未毕业就已经全部被企业提前录用,第二批学生也都落实了实习单位。
课堂即产线!
校企合作开启新模式
在河南郑州的一家职业技术学院,课堂就是产线。学生们在课堂上制作的空调压缩机零件,打上编码,就能直接进入珠海一家电器企业的供应链系统。实训室里的产线,完全对标智能工厂,由学校与企业共同建设,学院老师和企业技师在这里一起培养学生,还能择优推荐到企业实习、就业。
记者了解到,为了增加学生的竞争力,近3年时间,学校充分与企业对接,根据市场需求,停招了17个专业,新增了智能控制技术、工业互联网应用等9个专业。
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